Consejos no solicitados para docentes

Durante esta cuarentena, no actuemos pidiéndole a los estudiantes una productividad típica de "condiciones normales". No estamos en condiciones normales.
No es saludable atiborrar a los niños ni a los jóvenes con tareas carentes de sentido y horarios rígidos.
Como personas estamos acomodándonos a circunstancias desconocidas y el cerebro no puede procesar rápido tanta emoción ni información.
Necesitamos escencializar el conocimiento. Como generaciones más grandes ¿Qué conocimiento es necesario cuidar, preservar y transmitir?, ¿Qué es valioso en este momento?
Necesitamos tener un delicado equilibrio entre solicitar algunas tareas y trabajos que nos ayuden a mantener la sensación de "control" sobre las rutinas, enfoque y sentido de futuro, pero no tanto que esto se sume para producir un desbordamiento de ansiedad. Aferrarse al control de forma rígida es un absurdo en este momento.
Lo más importante ahora se llama acompañamiento, conexión, realidad compartida.
Cuidemos la salud mental de los niños y los jóvenes, los parques y centros infantiles están cerrados, las escuelas y colegios.
Hagamos, como docentes, estrategias que nos permitan crear, jugar, mantener la conexión, sentirnos juntos en el desafío.
Permitamos que las personas se expresen, que tengan tiempo para no hacer....
Madre tierra nos recuerda, de forma brutal, el valor de LA PAUSA
Y nos reta a pasar del Hacer compulsivo al SER.
Inter-somos dice Thích Nhat Hanh.
Es una buena oportunidad para practicar con los niños actos de bondad, compasión y empatía profunda.

Por Cynthia Orozco

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